孩子的數學邏輯思維能力太差怎么解決

肖煒供稿

  在孩子小學階段正是孩子邏輯思維的黃金啟蒙期,如何將數學一個個問題化新為舊、化繁為簡、化曲為直、化數為形等,使其邏輯清晰、解題簡單。那我們該如何提高思維能力呢?以下是小編給大家帶來的關于思維訓練的方法,供大家參考鑒賞!希望對大家有幫助!

  形象思維

  是指用直觀形象的表象,解決問題的思維方法。

  想象是形象思維的高級形式也是其一種基本方法。

  比如由鳥兒飛翔而聯想到飛機,由玻璃聯想到眼鏡,由剪刀聯想到……還可以將普通的書包想象為具有多種功能,從而解決一些飛機飛行原理、眼鏡原理。

  類比方法

  類比思維是指根據事物之間某些相似性質,將陌生的、不熟悉的問題與熟悉問題或其他事物進行比較,發現知識的共性,找到其本質,從而解決問題的思維方法。

  類比方法在小學奧數中常見,如:

  有一個掛鐘,每小時敲一次鐘,幾點鐘就敲幾下,鐘敲6下,5秒鐘敲完;鐘敲12下,幾秒敲完?

  有人會盲目地由倍數關系下結淪,誤認為10秒鐘敲完,那就完全錯了。其實此題只要運用類比思路,與植樹問題聯系起來想一想就通了:一條線路植樹分成幾段(株距),如果不包括兩個端點,共需植(n-1)棵樹,如果包括兩個端點,共需植樹(n+1)棵,把鐘點指數看作是一棵棵的樹,把敲的時間看作棵距,此題就迎刃而解了。

  系統方法

  系統思維也叫整體思維,系統思維法是指在解題時對具體題目所涉及到的知識點有一個系統的認識。

  即拿到題目先分析、判斷屬于什么知識點,然后回憶這類問題分為哪幾種類型,以及對應的解決方法。

  例如,例題20÷7×1/7,考的既有運算規則,還有計算能力(提取公因數),類似的題目對應解決方案不是做很多題,而是牢記規則。

  創新方法

  創新思維是指以新穎獨創的方法解決問題的思維過程,通過這種思維能突破常規思維的界限,以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問題,提得出與眾不同的解決方案。

  創新思維是國家未來青少年的發展方向和重點。

  可分為差異性、探索式、優化式及否定性四種。

  例如:一道數學題,除了常規課本上有的解題方式,思考有沒有其它方式,思維更靈活、解題更輕松。

  對應方法

  對應思維是在數量關系之間(包括量差、量倍、量率)建立一種直接聯系的思維方法。

  比較常見的是一般對應(如兩個量或多個量的和差倍之間的對應關系)和量率對應。

  

  逆向方法

  逆向思維也叫求異思維,它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。

  敢于“反其道而思之”,讓思維向對立面的方向發展,從問題的相反面深入地進行探索,樹立新思想,創立新形象。

  邏輯方法

  邏輯是一切思考的基礎。

  邏輯思維,是人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的思維過程。

  邏輯思維,在解決邏輯推理問題時使用廣泛。

  轉化方法

  轉化,既是一種方法,也是一種思維。

  轉化思維,是指在解決問題的過程中遇到障礙時,通過改變問題的方向,從不同的角度,把問題由一種形式轉換成另一種形式,尋求最佳方法,使問題變得更簡單、更清晰。


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