珠心算教程:認識算盤 學姿勢

李婷供稿

  目的: 認識算盤各部分的名稱、學會打算盤姿勢;內容:1、認識算盤各部分名稱;2、會正確撥珠姿勢;3、學會撥1、2、3、4、5。

  難點:珠姐姐與珠弟弟的意義。

  準備:大算盤一個;珠姐、弟的卡通圖、1、2、3、4、5珠像圖;〈〈森林幼兒園〉〉過程:

  一、認識算盤1、發算盤;師生自我介紹;2、引出算盤,介紹算盤的作用;3、引出〈〈森林幼兒園〉〉,通過故事,向幼兒介紹房子的結構,認識珠姐姐珠弟弟,并了解其意義;4、〈〈森林幼兒園〉〉與老師的大算盤比較,引出框、梁、檔、珠,強調珠姐弟的意義;5、兒歌〈〈認識算盤〉〉"一把算盤四邊框``````````",并讓幼兒在小算盤找框、梁、檔、珠;6、教幼兒認識個位點和個位檔。

  讓幼兒上廁所,休息,手指操(手指變變變)二、 打算盤的姿勢表演交警動作引出主題--打算盤也有正確的姿勢,姿勢正確了打算盤才會又快又好1、盤的位置(算盤放在桌子的中間,距離桌沿一拳頭遠。)2、身體姿勢:(有動作);練習:可用角色游戲(司令與士兵);教兒歌(打算盤,并不難````````)三、 練習撥1--5單撥數1、1--4的指法:右手放在個位檔,左手放一旁,右手大拇指撥入1,食指撥去1、2、3、4撥入撥去同1的指法,邊教邊讓幼兒跟著練習。可練習聽撥、說撥,老師巡視檢查。

  2、5的指法:右手食指撥入,撥去。

  連撥數3、游戲:打機關槍"啪、啪、啪。"(注意4變5的指法)4、出珠像圖,并認識,注意區分1和5。

  作業:練習1--4。

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